家长这样做！让“来自星星的TA”不再孤单

　　4月2日是第18个“世界孤独症日”，今年的宣传主题是：落实关爱行动实施方案，促进孤独症群体全面发展。今天，就让我们一起走进“星星的孩子”的内心世界，来一探究竟。

　　在这个世界上有这样一群人，他们很少主动与他人对视，不爱与外界接触，犹如天上星星一样独自闪烁，因此，他们也被称作“来自星星的孩子”，他们就是孤独症儿童。

　　妇幼健康科普

　　一、孤独症是什么?

　　孤独症也称自闭症，是一类起病于发育早期，以持续的社交互动与社交交流能力缺陷及受限的、重复的行为模式、兴趣或活动为主要临床特征的神经发育障碍。目前，儿童孤独症还没有有效的治疗药物，主要治疗途径为康复训练，最佳治疗期为6岁前。通过早发现、早诊断、早干预可不同程度改善患儿症状。

　　二、孤独症的表现

　　01.社交能力缺陷

　　孤独症儿童通常很难与他人建立正常的人际关系。他们会回避目光接触，不看人;不爱与他人玩耍、互动，或以推搡、搂抱等不恰当的方式互动;大部分孤独症儿童不会说话或说话晚，也不会使用手势、表情、不同的语调等其他非语言形式的交流，不能理解幽默、玩笑等背后含义。

　　02.重复刻板行为

　　孤独症儿童往往兴趣范围狭窄，只会对特定的物品或活动表现出极大的兴趣，例如旋转的物品、重复开门或只吃少数几种食品等。

　　03.智力发育迟滞

　　大多数孤独症儿童会伴有不同程度的智力发育迟滞。

　　三、打破刻板印象

　　提到孤独症，大部分人脑海里会浮现出一个沉默寡言，沉浸于自己世界中的儿童形象，但真实的孤独症儿童形象可能会让人大跌眼镜。因为有一批孤独症儿童不仅不沉默，话还格外的多。有些“社牛”儿童讲起自己感兴趣的东西滔滔不绝，但仔细观察会发现，其难以参与正常社交活动。比如，说话声调、表情不像正常孩子一样丰富;无法理解他人心里的想法和感受;过分沉浸于自己的世界，只说自己想说的，哪怕对方明显表现出没兴趣听，依然不管不顾地讲述，存在明显的社会沟通障碍。

　　四、如何让"星星的孩子"不再孤单?

　　01.把家变成 “安全岛”

　　家长布置患儿的房间，应尽量以蓝色、绿色、灰色为基调，避免采取红色、紫色、粉色等比较鲜艳的颜色，布置个“彩虹帐篷”，放上软垫、熟悉的毛绒玩具;准备 “感官百宝袋”，软毛刷、压力球、降噪耳机;当孩子情绪 “打雷”时，轻轻哼唱他熟悉的儿歌。这样更能使“星星的孩子”保持情绪稳定，感到放松。　

　　02.“慢镜头”走进孩子的世界

　　孤独症患儿存在严重的注意力无法集中方面的问题，无论是呼唤患儿或者与患儿互动，都很难引起患儿的注意力，家长可以通过夸张的表情，或者是加大音量等方式，吸引孩子的注意力，或者使用孩子喜欢的小物品当做引导，比如将物品放置面前引导孩子关注，从而进一步的互动。试试和孩子保持视线平行，轻声细语说话(比如蹲下来);像看慢电影一样观察孩子：他盯着转动的风扇时，可能正在享受光影的舞蹈;模仿孩子的小动作，就像在说： “我懂你的快乐”。

　　03.给语言加点“彩虹糖”

　　针对患儿语言训练方面，要建立在患儿的注意力训练之上，待患儿注意到某些物品时，家长可以多重复物品的名字，训练语句时，应尽量保持句子简短，并多重复几遍。当孩子指着饼干时，帮他说出心声：“想要饼干呀!”;把指令变成选择题：“先洗手还是先擦桌子?”;试试“笨笨的”错误示范：故意把鞋子戴在手上，等孩子纠正你。

　　04.把生活变成“游戏”

　　多安排一些亲子游戏时间，家长要与孤独症患儿共同参与，比如小蚂蚁爬行游戏，或兔子单腿蹦游戏;小蚂蚁爬行游戏主要是用手指模仿小蚂蚁，然后沿着身体爬行，爬到哪个部位就大声说出名字;在兔子单腿蹦游戏中，家长可以拿一个孩子喜欢的物品作为终点奖励，鼓励孩子单腿蹦，到终点后给其奖励。

　　05.爱要 “看得见”

　　发明家庭“拥抱密码”：轻轻拍三下肩膀代表“我爱你”;把夸奖变成“实物奖状”：贴纸墙、点赞瓶;每天至少一次“阳光时刻”：哪怕只是并肩看云朵飘过。

　　06.寻求专业帮助

　　家庭支持有利于患儿症状改善，但确诊患儿也需要及时就医，寻求专业人员的帮助。

　　对于孤独症儿童而言，他们的确显得要比正常儿童更加迟钝、不善交流，但他们同样渴望被接纳、被理解，所以，在与孤独症儿童交流时，我们更应关注他们的内心世界，以尊重、包容和关爱的态度来对待他们，帮助他们逐渐融入社会，享受正常生活。

来源：郑大三附院暨河南省妇幼保健院